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舆情分析经过2026年6月13日（周六）晚上7点23分，表白墙发布了一个询问调整午练和午饭顺序的帖子，引发了准高三、已毕业高三等同学午练午饭顺序、午读和站立读书等改动的讨论，截止6月14日（周日）傍晚回校前，舆论基本往支持改革（主张坐下读书等）一边倒。 2026年6月19日（第二周的周五）晚上，由于维权互助群组的建立和调查问卷的派发，讨论愈加激烈，反对改革的声音（主张维持现状）开始出现，然后成为主流。 此外还有人对舆论进行分析 冲突本次舆情中涉及几对核心冲突 提出理想化诉求取消午读、取消午练、带手机来学校过于理想，产生冲突 组建群组发起问卷 19日晚有帖子发起群组和问卷，由于其公告、路线本身的争议性，引起反对和暴力。反对的观点主要是学校领导可能敷衍问卷、反过来清查学生等。由于找不到符合公众平台规则的具体帖子，此处不展示相关留言（上面有部分留言涉及这个冲突，可以回去查看） ”外卖员“ 带2人以上宵夜与严格管控宵夜代购的冲突 有待补充 调查总体过程描述6月13日晚表白墙出现积极的讨论和建群建议（这个找不到了） 为了集中反映意见和 ...

【Vol.003】两阳体育馆修复记录 破坏过程 此处引用 CECS抗风减灾与风能利用（mp.weixin.qq.com/s/DWT7tkIlMmfkQR9etMjm8A） 的内容，详细描述复制链接查看 从图片中可以看出，屋盖系统遭到强风破坏，屋面板与墙板等围护结构被强风掀起并撕裂，出现大面积破损与脱落 事后， 中国工程建设标准化协会“抗风减灾与风能利用”专业委员会与中国灾害防御协会风与风灾分会 组建的 风灾调研联合工作组 开展了灾后调查工作，推测破坏原因为： 在强风作用下，屋盖迎风前缘处发生气流分离效应，向上负压吸力超过抗拔承载力，屋盖出现局部破坏 外部气流进入内部，引发室内气压急剧升高，在屋盖下表面形成向上的正压推力 在室内正压与室外负压的共同作用下，未破坏区域的屋盖承受方向向上的强大荷载，超出了连接体系的承载力极限，导致更大面积的屋盖发生连续性风揭破坏 灾后修复进展 2025年9月24日：体育馆遭到破坏 返校后：学校采取围蔽措施 2025年12月19日：从市教育局获悉，学校已向市政府申请2025年中央预算内投资防灾减灾能力提升专项（灾后应急恢复方 ...

编者： 修改水卡、校园卡存在法律风险，饮水机用水仍需缴费的学校师生，禁止修改校园卡 两阳（广东两阳中学）在2025年就宣布饮水机用水免费，根据当时水卡金额给我们退钱。但由于饮水设备没有更换，即使免费了我们还得去充值水卡（只不过现在不用钱充值）。问题出在充水卡处只能给你充50，我问她为什么不充个100，她说50够你喝很久了 本人是2026届高三，我们充值水卡时间是下午练后，时间仅有5分钟。有几次水卡没钱了忘充了，借了同学好几天水卡 基于以上原因，我研究了校园卡和水卡一些原理，成功修改了两阳水卡，本篇文章分享了修改教程 准备工作 硬件：一台支持 NFC 功能的安卓手机 苹果不行，由于 IOS 封闭的特性，没有提供 NFC 接口，故修改不了 IC 卡 软件：MIFARE Classic Tool（下称“MTC“）是在 Github 上开源的 NFC 应用，官方提供了三种下载渠道（其实还有 Github Release ） 此外本文提供国内（蓝奏云）下载地址，但只提供现在版本 由于蓝奏云禁止手机端分享.apk文件，本文分享的是 MCT 的压缩包 蓝奏云下载 ...

编者按： 两阳在2026年给高三级换了新一体机，搭配的是edge浏览器，无法观看录播室直播 旧一体机使用的是qq浏览器，可以直接观看直播 “录播室直播”网站下让我们下载的控件包属于 ActiveX 控件 问题出现在在安装好控件包后录播室页面仍然提示安装控件包 解决办法方法一：在设置中允许IE模式页面访问 注：在edge设置里添加兼容性网页，有效期为30天，过期后需要重新添加 打开Microsoft Edge，设置-默认浏览器 把“在 Internet Explorer 模式下重新加载网站”选项设置为允许 把录播室直播网页的网址（10.40.12.202）添加为“ Internet Explorer 模式页面” 刷新录播室直播网页，允许加载控件，就可以正常观看了 方法二：通过添加企业站点列表实现永久的IE模式访问 与方法一不同，企业站点列表可以实现永久的IE模式访问 打开注册表编辑器，输入该路径，回车1HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Policies\Microsoft\Edge 如果在Microsoft 下没有找到Edge 这个文件 ...

编者按：学校表白墙有人问自己作为高一新生，表白墙里面总是有高二高三骂他们抢饭，难道自己淋了雨还要扯坏别人的伞吗。我正好深有感触，不小心写了一大段文字。后经小修改转发b站，现在又在b站版本上再次小改，发布在博客上。 因为不管是生源好还是生源差的学校，大部分学生没有足够素质和思维高度支撑他们遇到问题时坚持问题导向。这些学生分为有素质没有思维高度和没素质没思维高度两种。 本人高三，高二的时候也有类似的情况（同行吃饭的同学会骂高一仔抢饭），我提了一嘴食堂为学生提供服务，学生有多少需求它就得调查清楚然后提供食物，你们没饭吃不应该是饭堂没有履行好服务职能吗。然后他们就悟了，转向骂饭堂。这是有素质没有思维高度学生的表现，提醒一下就可以转变，而不是只顾着发泄情绪。 时间来到高三，第一件事是前一会儿高二A1宿舍楼那边因没放双休喊楼，高三骂回去没有双休就受着，理由是上一届也是这样骂我们的，所以我们也要骂下一届以延续这个“传统” （显然没有坚持问题导向，上一届一些学生骂你们，本质是他们素质低下，正确做法是提高本届素质（矛盾双方相互转化），不骂别人，别人便没有太多理由去骂你。“延续传统”只是为了发泄戾气 ...